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Bio 
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| Ilustraciones realizadas para libros de texto y educacionales,trabajo como ilustrador tanto para editoriales como para empresas y fundaciones. | ||||||||||
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| Ilustraciones vectoriales para libros de texto de CCNN de 2º de la ESO.Las ilustraciones son vectoriales, hechas en Illustrator CS4. | ||||||||||
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Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |||
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Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |||
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Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |||
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| Este fue un proyecto para un proyecto educativo de un diccionario gráfico para la enseñanza del castellano. Había que representar en ilustraciones vectoriales tanto objetos cotidianos como concepto, situaciones, animales... No es un libro de texto sino un proyecto multimedia. | ||||||||||
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Elefante | |
Levantarse | |
Pelo Rizado | |
Canguro | |||
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Abuelo | |
Dolor | |
Barba | |
Reir | |||
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Tos | |
Algunas veces | |
Borrar | |
Parque | |||
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| Ilustraciones vectoriales para libros de texto de 3º de la ESO. Uno de los libros es de Ciencias Naturales y el otro de Biología. Las ilustraciones son vectoriales, hechas en Illustrator CS4. | ||||||||||
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Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
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Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
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Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |||
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| Guía informativa de la Dirección General de Tráfico sobre hábitos y costumbres que pueden mejorar la circulación vial. Queríanque un ilustrador les hiciera unas ilustraciones vectoriales sencillas, coloridas y muy explicativas del texto al que acompañaban, | ||||||||||
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Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
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Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |||
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Proyecto educativoe | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |||
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Proyecto Perspectivas | |
Proyecto Perspectivas | |
Proyecto Perspectivas | |
Proyecto Perspectivas | |||
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Proyecto Perspectivas | |
Proyecto Perspectivas | |
Proyecto Perspectivas | |
Proyecto Perspectivas | |||
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Proyecto A TOPE | |
Proyecto A TOPE | |
Proyecto A TOPE | |
Proyecto A TOPE | |||
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La música y las artes | |
La música y la arquitectura | |
La música y la pintura | |
La música y la escritura | |||
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La música y la escultura | |
Música celta | |
Música china | |
Música andina | |||
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Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |||
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Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |
Proyecto educativo | |||
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Proyecto AL DÍA | |
Proyecto AL DÍA | |
Proyecto AL DÍA | |
Proyecto AL DÍA | |||
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Física y Química 1BACH LA CAS | |
Física y Química 1BACH LA CAS | |
Física y Química 1BACH LA CAS | |
Física y Química 1BACH LA CAS | |||
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Español para extranjeros | |
Español para extranjeros | |
Español para extranjeros | |
Español para extranjeros | |||
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Folleto de Formación para Oposiciones a Administración | |
Folleto de Formación para Oposiciones a Administración | |
Folleto de Formación para Oposiciones a Administración | |
Folleto de Formación para Oposiciones a Administración | |||
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Folleto de Protocolo de Actuación en Infartos | |
Folleto de Protocolo de Actuación en Infartos | |
Folleto de Protocolo de Actuación en Infartos | |
Folleto de Protocolo de Actuación en Infartos | |||
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Libro de Matemáticas | |
Libro de Matemáticas | |
Libro de Matemáticas | |
Libro de Matemáticas | |||
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Ciudad en 3D | |
Instrucciones IKEA | |
Dibujo técnico | |
Anatomia | |||
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